Kategorie: Allgemein

Das zepf und der Verlag Empirische Pädagogik trauen um einen hochgeschätzten langjährigen Kollegen. Jürgen Wagner ist unerwartet fast 80jährig am 19. Juni 2024 verstorben. Jürgen Wagner studierte in Heidelberg Psychologie, Pädagogik und Philosophie und war von 1970 bis 1972  Mitarbeiter am Institut für Gemeinwohl in Frankfurt am Main. Ab September 1972 war er in der Arbeitsgruppe für Pädagogische Diagnostik unter Leitung von Prof. Dr. K. Ingenkamp an der damaligen EWH Rheinland-Pfalz, Abt. Landau als wissenschaftlicher  Mitarbeiter tätig. Er wurde in Heidelberg 1976 promoviert und war bis zu seinem Ruhestand als wissenschaftlicher Mitarbeiter am zepf beschäftigt. 1997 habilitierte sich Jürgen Wagner zum Thema Soziale Vergleiche und Fähigkeitsselbsteinschätzungen an der Universität Koblenz-Landau. Neben seiner wissenschaftlichen Arbeit am zepf war Jürgen Wagner viele Jahre ehrenamtlich im Verlag Empirische Pädagogik engagiert. Bis zuletzt war er Schatzmeister und Schriftführer des gemeinnützigen Vereins Empirische Pädagogik, der am zepf betrieben wird. Wir sind in Gedanken bei seiner Familie.

In der Zeitschrift „Teaching and Teacher Education“ ist ein Artikel von Inga Wagner, Teresa Noichl, Malte Cramer, Gabriele E. Dlugosch und Ingmar Hosenfeld erschienen. Im Artikel werden moderierende Faktoren der Wirksamkeit des „Besser leben!“-Seminars bei 122 Lehrkräften (83% weiblich) untersucht. Die Berufserfahrung der Lehrkräfte hatte keinen signifikanten moderierenden Einfluss auf die Wirksamkeit. Es zeigten sich vergleichsweise größere positive Effekte bei Lehrkräften mit anfänglich geringerer Selbstfürsorge und Achtsamkeit und anfänglich höheren Stress- und Erschöpfungswerten. Insgesamt wurden jedoch für alle Gruppen positive Effekte festgestellt, was darauf hindeutet, dass Achtsamkeit und Selbstfürsorge Ressourcen zur Förderung der psychischen Gesundheit von Lehrkräften darstellen. Der vollständige Artikel ist bis 26.05.2024 unter folgendem Link verfügbar: https://authors.elsevier.com/c/1ityA,Gtqw3dqw. Eine Publikationen zu den Ergebnissen der mittelfristigen Wirksamkeit des Seminars nach einem Jahr ist derzeit in Vorbereitung.

Bereits im September 2024 hat an der IGS-Landau ein in Kooperation mit dem zepf organisiertes Vernetzungstreffen zur Projektidee »Herausforderungen« stattgefunden, an dem Lehrer:innen, begleitende Universitäten, Kooperationspartner, Interessierte und Begeisterte aus ganz Deutschland teilgenommen haben. Die entsprechende Pressemitteilung zum Arbeitstreffen finden Sie hier.

Die Vergleichsarbeiten in der 8. Jahrgangsstufe (VERA 8) beginnen Mitte Februar für die Bundesländer Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Bremen und Saarland.
Weitere Infos gibt es unter https://www.projekt-vera.de/

Wir suchen zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n Fachinformatiker/in (m/w/d).
Die Stellenausschreibung finden Sie unter https://jobs.rptu.de/jobposting/614121f3fec9912a9fbeb9ea4d03409cd6c923920

Im Band von M. Schiefner-Rohs, S. Hofhues & A. Breiter (Digitale) Vermessung pädagogischer Kontexte Positionen – Projekte – Perspektiven. Bielefeld: transcript ist der Beitrag von Hosenfeld, Zimmer-Müller & Strasser, J. (2023) Datenbasierte Unterrichtsentwicklung mit VERA: (Wie) kann das funktionieren? S. 283-290. (https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-6582-6) erschienen.

Im Verlag Empirische Pädagogik ist das Themenheft 3/2023 mit dem Titel „Action Research in der Hochschullehre. Methoden und Befunde“, herausgegeben von Jutta Mägdefrau, Verena Köstler und Sima Caspari-Sadeghi, in der Zeitschrift Empirische Pädagogik erschienen.
Das Heft steht als Open Access im Online-Shop des Verlags Empirische Pädagogik zur Verfügung (https://www.vep-landau.de/produkt/empirische-paedagogik-2023-37-3/).

Im Verlag Empirische Pädagogik ist das Themenheft 2/2023 mit dem Titel „Positive Beanspruchungsfolgen im Lehrer*innenberuf“, herausgegeben von Manuela Keller-Schneider und Anita Sandmeier, in der Zeitschrift Empirische Pädagogik erschienen.
Das Heft steht als Open Access im Online-Shop des Verlags Empirische Pädagogik zur Verfügung (https://www.vep-landau.de/produkt/empirische-paedagogik-2023-37-2/).

In der Zeitschrift „Prävention und Gesundheitsförderung“ des Springer-Verlags sind die ersten Ergebnisse der Evaluation des Seminars „Besser leben! Selbstfürsorge für Lehrkräfte“ erschienen. Ca. 5 Wochen nach der Intervention konnte bei den Lehrkräften ein signifikanter Anstieg der Achtsamkeit und Selbstfürsorge und ein signifikanter Rückgang des Stresserlebens und der emotionalen Erschöpfung mit mittleren bis großen Effektstärken nachgewiesen werden. Der vollständige Artikel ist unter folgendem Link verfügbar: https://link.springer.com/article/10.1007/s11553-023-01062-3 . Die Veröffentlichung der Ergebnisse zur Wirksamkeit des Seminars ein Jahr später steht noch aus.

Im Verlag Empirische Pädagogik ist das Freie Heft 1/2023 in der Zeitschrift Lehrerbildung auf dem Prüfstand erschienen.  
Das Heft steht für 22,90€ im Online-Shop des Verlags Empirische Pädagogik zur Verfügung (https://www.vep-landau.de/produkt/lehrerbildung-auf-dem-pruefstand-2023-16-1/).