In der Zeitschrift „Teaching and Teacher Education“ ist ein Artikel von Inga Wagner, Teresa Noichl, Malte Cramer, Gabriele E. Dlugosch und Ingmar Hosenfeld erschienen. Im Artikel werden moderierende Faktoren der Wirksamkeit des „Besser leben!“-Seminars bei 122 Lehrkräften (83% weiblich) untersucht. Die Berufserfahrung der Lehrkräfte hatte keinen signifikanten moderierenden Einfluss auf die Wirksamkeit. Es zeigten sich vergleichsweise größere positive Effekte bei Lehrkräften mit anfänglich geringerer Selbstfürsorge und Achtsamkeit und anfänglich höheren Stress- und Erschöpfungswerten. Insgesamt wurden jedoch für alle Gruppen positive Effekte festgestellt, was darauf hindeutet, dass Achtsamkeit und Selbstfürsorge Ressourcen zur Förderung der psychischen Gesundheit von Lehrkräften darstellen. Der vollständige Artikel ist bis 26.05.2024 unter folgendem Link verfügbar: https://authors.elsevier.com/c/1ityA,Gtqw3dqw. Eine Publikationen zu den Ergebnissen der mittelfristigen Wirksamkeit des Seminars nach einem Jahr ist derzeit in Vorbereitung.
