Kategorie: Allgemein

Gerade ist der Band >>Herausforderung<< — eine Projektidee macht Schule von K. Helker, M. Rürup, J. Siewert und M. Zimmer-Müller im Beltz Juventa Verlag erschienen. Im Band enthalten sind unter anderem Beiträge von Sarah Poersch und Michael Zimmer-Müller. Der Band befasst sich mit Forschungsergebnisse um die Herausforderungen als Projekt in vielen deutschen Schulen aber auch mit vielen praxisrelevanten Themen.

Zum Buch beim Beltz-Verlag

Im Verlag Empirische Pädagogik ist das Themenheft 1/2023 mit dem Titel „Ko-Konstruktion und Alignment in der Steuerung von Schulen und Schulsystemen“, herausgegeben von Britta Klopsch und Anne Sliwka, in der Zeitschrift Empirische Pädagogik erschienen. Neben dem Thementeil enthält diese Ausgabe einen freien Beitrag.
Das Heft steht im Online-Shop des Verlags Empirische Pädagogik zur Verfügung (https://www.vep-landau.de/produkt/empirische-paedagogik-2023-37-1/).

Am 24.04.23 beginnt für die Bundesländer Rheinland-Pfalz, Nordrhein-Westfalen, Bremen, Mecklenburg-Vorpommern und Saarland die Testung der Vergleichsarbeiten in der Grundschule, welche durch das zepf betreut wird.

Unser Beitrag mit dem Titel „Live better! Self-care for teachers – Effects of a prevention and health promotion intervention“ wurde für die 20th Biennial EARLI Conference angenommen. Es werden die Ergebnisse der Evaluationsstudie präsentiert. Die Konferenz findet zwischen dem 22. und 26. August 2023 in Thessaloniki statt.

Derzeit findet die Nachbefragung zur Evaluation unserer Seminarreihe „Besser leben! Selbstfüsorge für Lehrkräfte“ statt. Die Einladungen zur Befragung der Teilnehmenden des ersten Seminarblocks wurden bereits versendet und im April folgen die des zweiten Seminarblocks.
Weitere Informationen zum Seminar und zur Evaluationsstudie finden Sie auf der Besser leben! Projektseite.

Im Verlag Empirische Pädagogik ist das Sonderheft 2/2022 mit dem Titel „Naturbegegnung und Gesundheitsförderung“, herausgegeben von Thomas Eberle und Janne Fengler, in der Zeitschrift Empirische Pädagogik erschienen.
Das Heft steht für 9,90€ im Online-Shop des Verlags Empirische Pädagogik zur Verfügung (https://www.vep-landau.de/produkt/empirische-paedagogik-2022-36-sonderheft-2/).

Im Verlag Empirische Pädagogik ist das Freie Heft 2/2022 in der Zeitschrift Lehrerbildung auf dem Prüfstand erschienen.  
Das Heft steht für 20,90€ im Online-Shop des Verlags Empirische Pädagogik zur Verfügung (https://www.vep-landau.de/produkt/lehrerbildung-auf-dem-pruefstand-2022-15-2/). 

Im Verlag Empirische Pädagogik ist das Themenheft 4/2022 mit dem Titel „Geborgenheit und Scham als ‚vergessene‘ Dimensionen pädagogischer Lebenswirklichkeiten“, herausgegeben von Julia Reischl und Matthias Huber, in der Zeitschrift Empirische Pädagogik erschienen. Neben dem Thementeil enthält diese Ausgabe zwei freie Beiträge.
Das Heft steht teilweise als Open Access im Online-Shop des Verlags Empirische Pädagogik zur Verfügung (https://www.vep-landau.de/produkt/empirische-paedagogik-2022-36-4/).

Im Verlag Empirische Pädagogik ist das Themenheft 1/2022 mit dem Titel „Erfassung und Förderung von Reflexionskompetenz in der Lehrerbildung “, herausgegeben von Niclas Schaper und Christoph Vogelsang, in der Zeitschrift Lehrerbildung auf dem Prüfstand erschienen.  
Das Heft steht für 21,90€ im Online-Shop des Verlags Empirische Pädagogik zur Verfügung (https://www.vep-landau.de/produkt/lehrerbildung-auf-dem-pruefstand-2022-15-1-digital/). 

Im Verlag Empirische Pädagogik ist das Themenheft 3/2022 mit dem Titel „Implizites Wissen in schulischen Kontexten – Diskursive Einordnungen, forschungspraktische Bearbeitungen und empirische Perspektiven“, herausgegeben von Dominique Matthes und Jan-Hendrik Hinzke, in der Zeitschrift Empirische Pädagogik erschienen. Neben dem Thementeil enthält diese Ausgabe zwei freie Beiträge.
Das Heft steht größtenteils als Open Access im Online-Shop des Verlags Empirische Pädagogik zur Verfügung (https://www.vep-landau.de/produkt/empirische-paedagogik-2022-36-3/).